網(wǎng)上關(guān)于幼兒園車載刷卡機(jī)的刷卡知識(shí)比較多，也有關(guān)于幼兒園車載刷卡機(jī)的問(wèn)題，今天第一pos網(wǎng)(www.fzog.com.cn)為大家整理刷卡常見(jiàn)知識(shí)，未來(lái)的我們終成一代卡神。

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1、幼兒園車載刷卡機(jī)

幼兒園車載刷卡機(jī)

身邊一個(gè)幼兒園。早上都是家長(zhǎng)送孩子到學(xué)校門口，由專人領(lǐng)進(jìn)去，不需要刷卡。下午家長(zhǎng)領(lǐng)孩子，必須在門口排隊(duì)，在僅有的一臺(tái)機(jī)器上擁擠著刷卡入園，再到距門口幾十米的院子里班級(jí)隊(duì)伍跟前領(lǐng)孩子出園。也就是說(shuō)，接送卡只用于下午接孩子時(shí)在機(jī)器上證明自己身份。

長(zhǎng)久以來(lái)，下午接孩子時(shí)主要存在3個(gè)問(wèn)題：

第一是家長(zhǎng)接人，門口排隊(duì)刷卡擁擠不堪，家長(zhǎng)們是否刷卡，刷了幾次不容易監(jiān)控。到了老師跟前，只要家長(zhǎng)能進(jìn)來(lái)，就能帶走孩子。

第二是有很多爺爺奶奶們忘記帶卡，幼兒園只能妥協(xié)，入園時(shí)人工登記。隨后再用登記的次數(shù)來(lái)考核班主任，以促使老師向家長(zhǎng)溝通帶卡。保證一卡一小孩，避免疏漏。但效果并不好，考核的是老師，家長(zhǎng)又沒(méi)什么影響。

第三是很多人幫其他家長(zhǎng)捎帶領(lǐng)孩子，因?yàn)楦蠋熣J(rèn)識(shí)，幼兒園沒(méi)辦法只能放行，但畢竟也存在安全隱患。

幼兒園為了解決這3個(gè)問(wèn)題，實(shí)施了一套新的流程：每日下午放學(xué)，家長(zhǎng)刷卡進(jìn)園（繼續(xù)擁擠），到隊(duì)伍更前，把卡交給老師，領(lǐng)孩子出園，一人一卡。早上送孩子入園時(shí)，老師們?cè)陂T口站成一排，把卡發(fā)給家長(zhǎng)拿回家。與以前不同的是，接送卡除了在機(jī)器上刷，還要交給老師。

當(dāng)我看到這個(gè)新流程，有2個(gè)疑問(wèn)：

1）上午送孩子，家長(zhǎng)以前可以不拿卡，現(xiàn)在需要在大門口拿走卡。對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，多了一件事。因?yàn)橛行┘议L(zhǎng)送完孩子要上班，下午沒(méi)下班的情況下，家里人沒(méi)有卡也接不了孩子。對(duì)老師來(lái)說(shuō)，以前早上要忙活孩子進(jìn)教室，維持秩序。現(xiàn)在只能站在大門口發(fā)接送卡。從入園環(huán)節(jié)來(lái)看，雙方都產(chǎn)生了新的問(wèn)題。

2）下午接孩子，進(jìn)院子排隊(duì)刷卡，跟之前沒(méi)區(qū)別。但這回要把卡要交給老師，在老師的要求下，忘記帶卡的現(xiàn)象可能會(huì)少一些，但實(shí)在忘記了，老人腿腳不靈便，總不能讓回去取吧，所以部分人不帶卡仍然會(huì)帶走小孩。一人多接同樣會(huì)產(chǎn)生這樣的結(jié)果。

所以，總體來(lái)說(shuō)，新的流程，家長(zhǎng)和老師都增加新的麻煩。可是，開(kāi)始的3個(gè)問(wèn)題并沒(méi)有解決。僅僅是因?yàn)橐o老師交卡，促使帶卡的人變多了。如果是這樣，直接要求家長(zhǎng)領(lǐng)孩子時(shí)給老師出示接送卡不就完事了。因此，這套流程完全就是不觸及核心、制造麻煩的多余流程。

從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，帶卡只是一種手段，最終目的是為了把孩子安全送到家人手上，防止不相干的人領(lǐng)走孩子。因此，建立規(guī)則的核心就是徹底解決一人一卡的問(wèn)題，否則就是失敗的。對(duì)于幼兒園來(lái)說(shuō)，只要有一個(gè)人無(wú)卡領(lǐng)小孩，出了意外都是大事。

我的建議：面對(duì)最終目的，直擊核心。必須強(qiáng)制一卡領(lǐng)一人，別再邊緣敲打浪費(fèi)精力又制造新的問(wèn)題。入園刷卡擁擠又難以監(jiān)督，那就直接取消。維持好入園秩序，按班級(jí)順序放行。家長(zhǎng)帶著接送卡到班級(jí)隊(duì)伍跟前，必須經(jīng)過(guò)老師查驗(yàn)才能領(lǐng)走孩子。不強(qiáng)制永遠(yuǎn)解決不了本質(zhì)問(wèn)題。孩子可以代領(lǐng)，但必須一卡領(lǐng)一人。將刷卡機(jī)放在出口，單行隊(duì)伍放行，做二次刷卡確認(rèn)。如此，用最實(shí)用最簡(jiǎn)單的流程解決本質(zhì)問(wèn)題，才是最好的辦法。但必須強(qiáng)調(diào)一個(gè)事實(shí)，強(qiáng)制會(huì)帶來(lái)陣痛，遭受非議，但通過(guò)一段時(shí)間的磨合，會(huì)逐步好轉(zhuǎn)。

針對(duì)這個(gè)案例，體會(huì)如下：

1）規(guī)則制定時(shí)，要始終以目標(biāo)為出發(fā)點(diǎn)，簡(jiǎn)單實(shí)用，直擊核心，拋棄一切無(wú)用的做法。

2）規(guī)則制定時(shí)，需要評(píng)估與預(yù)測(cè)后果，不能盲目實(shí)行，避免制造更大的麻煩。

3）規(guī)則制定時(shí)，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)，無(wú)論怎么設(shè)計(jì)都達(dá)不到目標(biāo)，那可能不是規(guī)則的問(wèn)題，或許是立場(chǎng)、約束條件、目標(biāo)方向等問(wèn)題。

以上就是關(guān)于幼兒園車載刷卡機(jī)的知識(shí)，后面我們會(huì)繼續(xù)為大家整理關(guān)于幼兒園車載刷卡機(jī)的知識(shí)，希望能夠幫助到大家！

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