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1、公交車刷卡機(jī)聲音怎么調(diào)求回答

公交車刷卡機(jī)聲音怎么調(diào)求回答

皓子是個(gè)寧波星寶自閉癥圈的小名人，兒童期的皓子是一個(gè)不會(huì)說話、不知大小便、眼神不對(duì)視、滿世界亂跑的典型自閉癥患兒。經(jīng)過不懈的努力，15歲的皓子開始“單飛”，無任何“陪·護(hù)”獨(dú)立乘坐公交車。啟智學(xué)校職高畢業(yè)后，距今已經(jīng)在工療車間上班2年多了。他每天要花3個(gè)小時(shí)，通過地鐵倒城鄉(xiāng)公交的方式，來回家和工廠之間。

以下《自閉癥孩子公交車乘坐學(xué)習(xí)手冊(cè)（圖畫版）》由心家皓子?jì)尫窒恚@份手冊(cè)在寧波，已經(jīng)教會(huì)了一批自閉癥孩子學(xué)習(xí)坐公交車，家長(zhǎng)們可借此制作自己城市的《自閉癥公交車乘坐學(xué)習(xí)手冊(cè)》，幫助孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立出行。

心智障礙者乘坐公交車學(xué)習(xí)手冊(cè)（圖畫版）

一、實(shí)操分析

最最基礎(chǔ)部分的認(rèn)知和行為，如安坐、公交卡.....可通過DTT回合式訓(xùn)練，這里不再展開。家長(zhǎng)可根據(jù)手冊(cè)上提供的圖片，做成視覺流程卡片。

在實(shí)際環(huán)境中的訓(xùn)練，首先選擇最實(shí)用也是最常用的一段路程來作練習(xí)，比如：從家到學(xué)校。

同時(shí)要對(duì)孩子做公交車認(rèn)知程度作分析，如：站牌，是否能理解站牌上標(biāo)示車的名稱，不僅僅是幾個(gè)字，同時(shí)代表的是這個(gè)地區(qū)。（這個(gè)分析有難度，怕孩子就是認(rèn)得這塊牌子，日后牌子換個(gè)顏色就不知道要在這里上車了。 強(qiáng)調(diào)：理解的基礎(chǔ)上教，而不是死記硬背。）

二、基礎(chǔ)知識(shí)部分（借助視覺工具的圖片、視頻學(xué)習(xí)）

第一章 認(rèn)識(shí)公交車

01

認(rèn)識(shí)公交車（車廂外）

▼正面

▼側(cè)面

▼后面

▼上下客門

▼前線路牌

▼后線路牌

▼側(cè)線路牌

02

認(rèn)識(shí)公交車（車廂內(nèi)）

▼刷卡機(jī)

▼正確的刷卡方式

▼車內(nèi)座位

▼建議坐的區(qū)域

▼車內(nèi)站名貼

▼車內(nèi)LED顯示屏

▼駕駛室

第二章 認(rèn)識(shí)公交車站點(diǎn)

▼1.這是位于“天一家園”公交站點(diǎn)正面圖

▼2.這是“天一家園”公交站點(diǎn)側(cè)面圖

▼3.這是“天一家園”公交站點(diǎn)的燈箱式站牌

▼4.這是“天一家園”公交站點(diǎn)候車亭上方的站名標(biāo)識(shí)

第三章 認(rèn)識(shí)站牌

01

常見站牌1

02

常見站牌2

第四章 看懂站牌

1.先要知道自己要去哪里

2.在站牌中尋找對(duì)應(yīng)的站點(diǎn)

3.記住要乘坐的線路

4.辨別行駛方向

5.知道自己所在的站點(diǎn)名稱

6.數(shù)清需要乘坐幾站

第五章 規(guī)范候車

▼1.在站臺(tái)內(nèi)等車，車沒來前不能走下站臺(tái)

▼2.也可坐在站臺(tái)的座椅上等車

▼3.隨時(shí)關(guān)注來車的信息

▼4.發(fā)現(xiàn)要乘坐的車進(jìn)站時(shí)要及時(shí)起身走到站臺(tái)的最前沿等候

▼5.可伸手示意需要坐車

第六章 文明乘車

▼ 1.等車停穩(wěn)開門后才能上車

▼2.要遵守持續(xù)依次上車不要擁擠

▼3.上車前準(zhǔn)備好IC卡或零錢

▼4.上車后及時(shí)刷卡或投幣

▼5.盡快找位置坐好或拉好扶手

▼6.不能在車廂內(nèi)隨便走動(dòng)

▼7.仔細(xì)傾聽報(bào)站器聲音或關(guān)注LED屏幕

▼8.必要時(shí)可以向駕駛員師傅求助

第七章 安全下車

▼ 1.到站時(shí)等車完全停穩(wěn)后再起身

▼2.依次排隊(duì)下車不能擁擠

▼3.下車時(shí)看清右側(cè)來車注意安全

▼4.下車后要走人行橫道或人行道

三、實(shí)施七步

第一階段 帶孩子坐車:

要點(diǎn)：基礎(chǔ)部分的預(yù)習(xí)，如：認(rèn)識(shí)公交車及構(gòu)成，認(rèn)識(shí)站點(diǎn)、站牌，將已經(jīng)學(xué)習(xí)過的基礎(chǔ)部分等車、排隊(duì)上車、刷卡、找座位（安全站立）、數(shù)站頭（第幾站）、注意收聽到站提醒，安全下車、排隊(duì)依次下車等規(guī)范，需要家長(zhǎng)帶著孩子在實(shí)際環(huán)境中學(xué)習(xí)。

第二階段 伴隨孩子坐車：

要點(diǎn)：孩子主導(dǎo)，家長(zhǎng)陪伴，操作錯(cuò)誤處及時(shí)提醒。

第三階段 跟隨孩子坐車：

要點(diǎn)：孩子主導(dǎo)，家長(zhǎng)不與孩子坐同排，觀察孩子坐車，事后總結(jié)提醒。

第四階段 送到車站，目送上車，家長(zhǎng)下車點(diǎn)接：

要點(diǎn)：需要3個(gè)人操作——送，跟隨（安排孩子不認(rèn)識(shí)的人），接。

跟隨的人只是觀察跟蹤，不作提醒，孩子找不到站求援的情況下才出手。

第五階段 送到車站，目送上車，下車點(diǎn)不接，孩子自行回家，遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟蹤。

要點(diǎn)：這個(gè)階段的轉(zhuǎn)折，由送到車站的人找個(gè)理由告知，如:“媽媽今天有事，不接，自己回家”。 送上車的人需告知接車人，公交車的車牌號(hào)。孩子下車后，接車人遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟蹤回家。

第六階段 孩子自己去車站、自己回家，家長(zhǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟蹤。

第七階段 撤除陪伴和跟蹤。

第八階段 學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)車。（必要時(shí)）

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